Educação empreendedora no ensino médio integrado

Abstract

Esse estudo parte da necessidade de propor uma discussão ao debate atual sobre a educação empreendedora no ensino médio integrado de modo que seja uma via alternativa para a empregabilidade e laboralidade como uma estratégia de ampliação das possibilidades de ocupação profissional e da formação integral pelo acesso à cultura empreendedora. Objetiva apresentar por meio de pesquisa bibliográfica e documental, com a utilização do método de análise de conteúdo, seguidas de um estudo de caso, uma análise sobre a metodologia do processo de ensino-aprendizagem da disciplina de empreendedorismo abordada na Escola Sesi Senai Euzebio Mota de Alencar, suas contribuições e influências, relacionando às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular – BNCC. O projeto Identifica as competências empreendedoras desenvolvidas durante o percurso da disciplina e as ferramentas utilizadas e incluídas no currículo da instituição pesquisada. Como parte dos resultados, destaca-se o desenvolvimento do produto educacional Bússola do Jovem Empreendedor, uma cartilha prática destinada a auxiliar os estudantes a aplicarem na prática as competências empreendedoras e a visualizarem os primeiros passos de sua jornada no empreendedorismo. Constata-se que a escola deve preparar o aluno para enfrentar os desafios futuros do mundo e do mercado de trabalho por meio do desenvolvimento de novas competências que garantam condições necessárias para a empregabilidade e a compreensão do empreendedorismo como um cenário exponencial de crescimento no ambiente escolar e a percepção da possível perspectiva de solucionar sensíveis desequilíbrios entre as exigências do mercado de trabalho e a formação dos jovens.