Resumo
Apesar dos catadores de materiais recicláveis desempenharem um papel crucial na logística reversa de resíduos sólidos urbanos, enfrentam condições extremamente precárias de trabalho, estigmatização social e falta de reconhecimento. Nesse contexto, o objetivo desta pesquisa é de avaliar, a partir da perspectiva dos próprios catadores, a implementação de ações formativas e da educação ambiental no contexto das políticas públicas voltadas para a categoria. Esta análise ancora-se na Educação Ambiental Crítica (EAC), compreendida como uma práxis que busca ler e transformar as realidades socioambientais. A escolha desse referencial justifica-se pela necessidade de fomentar a autonomia e a emancipação dos catadores, confrontando as barreiras estruturais que historicamente os colocam à margem. A metodologia consistiu na análise documental e na aplicação de questionários para os associados da Rede de Catadores de Resíduos Sólidos Recicláveis do Estado do Ceará (REDE). O questionário abordou três programas: Auxílio Catador, Projeto Re-ciclo e Coleta Seletiva Solidária, bem como a própria organização dos participantes. Os resultados obtidos a partir de 12 respondentes indicam que, apesar de as políticas serem bem avaliadas pela categoria, em geral contemplam apenas um pequeno contingente dos catadores, possuem caráter instrumentalizador, demandando produtividade, e têm impacto limitado em sua qualidade de vida. Suas ações formativas tratam principalmente de aspectos técnicos e operacionais da reciclagem e adotam uma perspectiva de aprendizagem passiva, com baixo potencial de emancipação