Resumo
O Ensino Médio tem se caracterizado como um importante campo de disputa dos projetos de intervenção pedagógica, pois é a fase em que há uma materialização da relação entre todas as ciências e os modos de produção e de divisão social do trabalho. Nessa perspectiva, no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional essa relação entre as ciências e o mundo do trabalho está ainda mais imbricada, o que exige a promoção de políticas e metodologias pedagógicas que integrem trabalho, ciência e cultura, incentivando os modos coletivos e cooperativos. Nesse contexto, o universo da Economia Solidária pode ser considerado um importante conteúdo a ser abordado no Ensino Médio Integrado, por se tratar não apenas de uma organização alternativa à economia capitalista, mas de outro modo de vida em sociedade, no qual prevalecem princípios que incentivam o consumo ético, a produção coletiva, a administração autogestionária, o comércio justo, a educação cooperativa, o diálogo solidário, e o respeito ao meio ambiente. Diante desse escopo, a presente pesquisa teve o objetivo geral de analisar a relevância e as contribuições do estudo da Economia Solidária no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional. Para isso, referenciamo-nos em autores conceituados nas áreas do Ensino Médio Integrado, como Frigotto, Ramos e Ciavatta; e da Economia Solidária, entre eles, Singer, Gadotti e Coraggio. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, bibliográfica e descritiva. Para coleta de dados, optamos pelo levantamento bibliográfico; pelo estudo em leis e outros documentos legais relacionados à temática; e, na pesquisa de campo, pela aplicação de questionário com docentes e servidores técnico-administrativos do campus Fortaleza do IFCE, e com alguns participantes do movimento da Economia Solidária, buscando realizar uma prática participativa dos sujeitos para os quais a pesquisa é direcionada. Os resultados apontaram que há uma carência de material didático sobre a temática apresentada, portanto, o produto educacional elaborado nesta pesquisa será uma importante fonte de pesquisa para os profissionais da área de ensino. Ademais, mesmo com o caráter inovador do conteúdo proposto, os docentes pesquisados têm interesse em trabalhar o assunto em sala de aula, e acreditam na relevância desse estudo para os alunos do Ensino Médio Integrado