Resumo
O objetivo da pesquisa foi o de analisar o desenvolvimento de uma intervenção pedagógica para abordar a temática de “Agrotóxicos” com enfoque CTS/CTSA, articulado ao conteúdo da técnica de análise de Cromatografia Líquida de Alta Eficiência, na formação inicial de professores de química. Participaram desta pesquisa 14 alunos do 6º semestre da disciplina de Metodologia do Ensino de Química do curso de Licenciatura em Química do IFCE, campus Maracanaú, e a intervenção pedagógica foi realizada nos meses de abril e maio de 2019. A intervenção pedagógica foi planejada com base na abordagem baseada em problemas, abordando a temática central de Agrotóxico, visando promover aproximações com a perspectiva socioambiental e a educação CTS/CTSA, organizada por aulas expositivas, rodas de conversas, aula de campo, apresentação de seminários, entre outras atividades. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa e quantitativa apoiada em observações, aplicação de questionários, relatos orais e escritos, além de leituras de documentos oficiais sobre agrotóxicos. Foram investigadas as possíveis mudanças de concepções atitudinais, aplicando o Cuestionario de Opiniones sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad (COCTS), a abordagem metodológica do Estudo de Caso, configurando-se como o caráter qualitativo do estudo. Também foi aplicado, um questionário aberto contendo quatro questões acerca dos principais tópicos abordados na pesquisa. Os resultados obtidos nas análises evidenciam a importância de se trabalhar com formas alternativas ao ensino tradicional. A utilização do COCTS com o Modelo de Resposta Múltipla (MRM) permitiu realizar uma boa avaliação das concepções atitudinais dos sujeitos acerca da temática sob os aspectos quantitativos e qualitativos. Procurou-se responder a seguinte questão norteadora: como inserir o enfoque CTS/CTSA no ensino de Cromatografia Líquida de Alta Eficiência (CLAE) visando tornar o processo de ensino desse conteúdo contextualizado com o cotidiano dos educandos, além de promover o debate crítico acerca da temática socioambiental “Agrotóxicos”? Esta pesquisa justifica-se pela necessidade de apresentar alternativas para minimizar as carências já diagnosticada em outros trabalhos acerca do processo de ensino e aprendizagem em ciências, além de contribuir para o planejamento e realização de atividade com enfoque CTS/CTSA. Através da análise desses resultados evidenciam-se melhorias das concepções atitudinais dos alunos participantes, em que a média geral do í