Acesso e permanência no ensino superior : enfoque de classe

Abstract

Analisa a articulação entre as políticas de acesso e permanência no ensino superior público para os estudantes de baixa renda no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), Campus Juazeiro do Norte, mediante o recorte amostral Lei de Cotas (12.711/2012) versus Programa de Auxílios Estudantis do IFCE (Resolução do CONSUP nº 052/2016). É uma pesquisa de cunho “quali-quanti”, do tipo descritiva-explicativa, baseada em literatura bibliográfica, documentos oficiais, banco de dados fechado e vivência profissional in loco. Resulta na identificação de pontos de (des)articulação dos aspectos estruturantes da Lei de Cotas e do Programa de Auxílios Estudantis do IFCE, Campus Juazeiro do Norte: financiamento, critérios de seleção e execução das ações. Expressa ainda, percurso acadêmico de estudantes cotistas com alto índice de evasão e baixa inserção em ações da assistência estudantil local. Confirma que há relação direta entre a permanência de cotistas de baixa renda no ensino superior e a concessão de auxílios financeiros, concluindo que a (des)articulação das políticas de acesso e assistência estudantil prejudica a permanência e o êxito acadêmico dos cotistas. Com os seus resultados, subsidia a elaboração de um fluxograma como ferramenta de promoção da atenção aos estudantes cotistas, o que permite melhora no escoamento das informações entre o acesso e a assistência estudantil mediante a sistematização de um fluxo contínuo de dados entre os sistemas Q-Acadêmico e SISAE