Racismo, identidade, diversidade e desigualdades : traçando perspectivas educativas para a formação do sujeito na integralidade

Abstract

O racismo é um mecanismo de manutenção das estruturas de poder que tem raízes históricas e faz parte da realidade brasileira reproduzindo desigualdades e afetando subjetividades. No entanto, sua percepção é usualmente limitada à discriminação direta, que é sua camada mais exposta. Enquanto instituição que compõe uma sociedade racista, a escola não é isenta de reproduzir o racismo, porém é um espaço potencial e necessário para superá-lo. Diante do exposto, essa pesquisa teve como objetivo investigar a compreensão de docentes e discentes do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional acerca do racismo e da importância dada à discussão das relações étnico-raciais no ambiente escolar na perspectiva da formação para o exercício da cidadania. De base qualitativa, essa pesquisa teve enquanto grupo amostral professores e estudantes que integram a Escola Estadual de Educação Profissional Comendador Miguel Gurgel. Os dados foram coletados por meio de questionários eletrônicos e, seguindo os princípios da análise qualitativa de Minayo (2011), foram categorizados, ordenados em gráficos, quadros e tabelas e analisados em articulação com o referencial teórico e as informações adquiridas da análise documental. Os resultados obtidos permitem concluir que para os professores, a educação das relações étnico-raciais e a discussão de temas como racismo é necessária, pois as históricas desigualdades sociais que marcam a realidade brasileira estão atreladas ao racismo. Entretanto, nem todos os profissionais se sentem preparados para tal abordagem em sala de aula. A compreensão dos estudantes acerca do racismo mostrou-se majoritariamente limitada à dimensão individual. Evidenciou-se ainda, a não diferenciação conceitual entre preconceito, discriminação racial e racismo, demostrando a necessidade de uma abordagem profunda e sistematizada acerca do racismo e das complexas relações étnico-raciais que são vivenciadas no país. Os resultados obtidos subsidiaram a elaboração de um minicurso antirracista que visa contribuir com a educação das relações étnico-raciais e superação do racismo por meio da formação de estudantes críticos e intervenientes a partir de uma abordagem histórica e contemporânea acerca da população negra no Brasil e da compreensão de como e por que o racismo é estrutural na sociedade brasileira