Evasão e permanência no ensino técnico concomitante : um estudo para além dos números no IFCE Campus Maracanaú

Abstract

O presente trabalho trata da evasão no ensino técnico concomitante ofertado nas instituições integrantes da Rede Federal, cuja oferta tem sido fomentada para garantir a implantação da reforma do ensino médio em curso. É resultante de uma pesquisa de mestrado e analisa os fatores que influenciaram a evasão no curso Técnico Concomitante em Automação Industrial ofertado no IFCE Campus Maracanaú. Envolveu o diagnóstico quantitativo e qualitativo da evasão no curso, a partir das vozes dos sujeitos em situação de evasão, mediante aplicação de questionários eletrônicos e realização de entrevistas. Nas análises dos dados privilegiou-se a abordagem qualitativa e adotou-se a análise categorial de Bardin (2016). A evasão no curso investigado está mais relacionada a fatores individuais e externos à instituição, potencializados pela oferta na forma concomitante ao ensino médio. Os resultados suscitam a defesa de políticas educacionais e institucionais pautadas na garantia da permanência estudantil e indicam a necessidade de repensar a oferta do ensino técnico de forma concomitante ao ensino médio, tendo em vista as suas implicações negativas na permanência estudantil